(In portuguese below)
The CMAT - Center for Mathematics at the University of Minho - joined the celebrations of the International Day of Mathematics 2021 and proposed various activities to commemorate this day, seeking to raise awareness among the public about the importance and impact of mathematics in everyday life, education, and as a tool for development.
The response from the school community was astounding: more than a thousand students and teachers from schools across the country (including islands) and from the European School Brussels II joined in these celebrations, which took place in March.
Among the activities proposed by CMAT OUTLAB - CMAT Outreach Laboratory, a challenge on Group Testing was launched (in the context of the SARS-CoV-2 pandemic) to all students in the 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education.
The responses to the challenge were analyzed by a jury composed of members of CMAT OUTLAB, which decided to award the work presented by the students Fábio Oliveira Rodrigues, Maria João Sousa Fontão, Marina da Costa Peixoto, and Matilde Fernandes de Carvalho from the 12th grade of Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso. The prize ceremony took place in the auditorium of Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso on June 18, 2021, and was attended by CMAT teachers, the director of Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso, class directors, and the Mathematics teacher of the awarded students.
The students Fábio, Maria João, Marina, and Matilde mentioned that, when the project was presented to them, they discovered a new world of possibilities regarding group testing that they didn't even know existed. Over time, with the help of the Mathematics teacher, they understood the different concepts underlying the project and the nuances that each method implied. For these students, the fact that they were able to overcome the various obstacles that came their way proved the famous phrase "All effort and hard work pays off!" which, in their case, translated into a sense of accomplishment and happiness. According to the Mathematics teacher, Margarida Corsino da Silva, during the last week of classes of the school year, these four students presented what they studied to their classmates from each of the Science and Technology classes at Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso and to some teachers who were interested in the topic, showing them the different methods and challenging them to understand, in practice with a concrete example, how these methods work. The involvement of everyone, she comments, was proof of enormous interest in this type of challenge.
Still within the scope of this year's celebrations of the International Day of Mathematics, CMAT OUTLAB launched the challenge R3TR4T4 1 M4T3M4T1C0 (mathematical portrait) aimed at all students from Pre-School, Basic, and Secondary Education. This challenge consisted of making a portrait of a mathematician relevant to the history of mathematics, with freedom of techniques and resources, which should be accompanied by a short biography of the portrayed mathematician. The responses were analyzed by a jury composed of members of CMAT OUTLAB, which decided to award the work presented by the class "Os Criativos" of the 2nd year (class 2.1) of Externato Infante D. Henrique - Alfacoop de Ruilhe, Braga.
According to the teacher, Sofia Ferreira, the class conducted research on the mathematician Euclid, as he proved to be very important in the field of geometry and, at the time of their choice, the students were working on geometric figures in the classroom context, in the Mathematics subject. The teacher describes that they conducted research in Informatics Technology Class, constructed their biography in Portuguese through the developed research, and in Visual Arts, they made their portrait using collages of different geometric shapes, paying attention to their colors, so as not to make the portrait confusing or imperceptible. Evaluating the experience, the teacher says it was a phenomenal work, involving all students, and stimulating different skills associated with various areas of knowledge. Upon learning, at the end of June 2021, that they had been awarded, the class teacher recounts that the students were ecstatic.
O CMAT - Centro de Matemática da Universidade do Minho juntou-se às celebrações do Dia Internacional da Matemática 2021 e propôs diversas atividades para comemorar este dia, procurando sensibilizar o público para a importância e o impacto da matemática no quotidiano, na educação e enquanto ferramenta de desenvolvimento.
A adesão da comunidade escolar foi surpreendente: mais de um milhar de alunos e professores de escolas de vários pontos do país (ilhas incluídas) e da Escola Europeia de Bruxelas II se juntou a estas comemorações, que tiveram lugar no mês de março.
Entre as atividades propostas pelo CMAT OUTLAB - CMAT Outreach Laboratory, foi lançado um desafio sobre Testagem em Grupo (no contexto da pandemia por SARS-CoV-2) a todos os alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário.
As respostas ao desafio foram analisadas por um júri composto por elementos do CMAT OUTLAB, que decidiu premiar o trabalho apresentado pelos alunos Fábio Oliveira Rodrigues, Maria João Sousa Fontão, Marina da Costa Peixoto e Matilde Fernandes de Carvalho do 12.º ano da Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso. A entrega dos prémios teve lugar no anfiteatro da Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso, no dia 18 de junho de 2021, e contou com a presença de docentes do CMAT, do diretor da Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso, das diretoras de turma e da professora de Matemática A dos alunos premiados.
Os alunos Fábio, Maria João, Marina e Matilde referiram que, quando lhes foi apresentado o projeto, descobriram um novo mundo de possibilidades em relação à testagem em grupo que nem sabiam que existiam. Com o avançar do tempo, e sempre com a ajuda da professora de Matemática, foram percebendo os diferentes conceitos que lhes estavam subjacentes, bem como as nuances que cada método implicava. Para estes alunos, o facto de terem sido capazes de ultrapassar as diversas barreiras que se apresentaram no seu caminho comprovou a tão famosa frase “Todo o esforço e trabalho árduo compensam!” que, no seu caso, correspondeu a um sentimento de concretização e de felicidade. Segundo a professora de Matemática, Margarida Corsino da Silva, durante a última semana de aulas do ano letivo, estes quatro alunos apresentaram aquilo que estudaram aos seus colegas de cada uma das turmas de Ciências e Tecnologias da Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso e a alguns docentes que se mostraram interessados no tema, mostrando-lhes os diferentes métodos e desafiando-os a perceber, na prática com um exemplo concreto, como estes métodos funcionam. O envolvimento de todos, comenta, foi prova de um interesse enorme por este tipo de desafios.
Ainda no âmbito das celebrações do Dia Internacional da Matemática deste ano, o CMAT OUTLAB lançou o desafio R3TR4T4 1 M4T3M4T1C0 dirigido a todos os alunos dos Ensinos Pré-Escolar, Básico e Secundário. Este outro desafio consistia em fazer o retrato de um matemático com relevância na história da matemática, com liberdade de técnicas e recursos, que deveria ser acompanhado de uma curta biografia do matemático retratado. As respostas foram analisadas por um júri composto por elementos do CMAT OUTLAB, que decidiu premiar o trabalho apresentado pela turma "Os Criativos" do 2.º ano (turma 2.1) do Externato Infante D. Henrique - Alfacoop de Ruilhe, Braga.
De acordo com a professora titular da turma, Sofia Ferreira, a turma desenvolveu um trabalho de pesquisa sobre o matemático Euclides, uma vez que este se revelou muito importante na área da geometria e, na altura da sua escolha, os alunos estavam a trabalhar as figuras geométricas em contexto de sala de aula, na disciplina de Matemática. Descreve a professora que em TIC realizaram a pesquisa, em Português construíram a sua biografia através da pesquisa desenvolvida e em Artes Visuais realizaram o seu retrato recorrendo a colagens de diferentes formas geométricas, tendo em atenção as suas cores, para não tornar o retrato confuso ou impercetível. Avaliando a experiência, a professora diz que foi um trabalho fenomenal, que contou com o envolvimento de todos os alunos, e onde se estimularam diferentes competências associadas a várias áreas do saber. Ao saberem, no final do mês de junho de 2021, que tinham sido premiados, conta a professora titular da turma que os alunos ficaram eufóricos.